2017-06-23 09:47:20
F同学 斯坦福大学
学生情况：GPA成绩4.0 TOEFL 114 SAT1阅读：2280(CR730)
代表性奖项：
1. 2011/09获学校优秀学生干部奖
2. 2011/09及2010/9获学校“三好学生”
3. 2011/07 获中国数学奥林匹克第11届协作体第11届夏令营竞赛二等奖
4. 2011/06获“寻找身边的榜样”大型表彰活动的“爱心奉献奖”
5. 2011/05获北京市中学生高中数学竞赛一等奖、物理力学竞赛一等奖
6. 2011/05 获北京市年海淀区“三好学生”
代表性活动：
1. 校学生会主席团成员、团委助理
2. 中美合作新能源研究项目
3. 人大附中RMT数学邀请赛
4. 模拟联合国
5. 校学生会
6. Piano care社团
美国本科留学案例分析：
作为人大附中学生会主席以及年级排名******的学生，F同学在初接触美国大学申请的时候陷入了一个普通中国传统好学生的俗套：急于展示自己在学校内外获得的成就以及略显“女权主义”的文书题材。
根据以往的申请经验，我们进一步挖掘学生各种光环背后的成长经历，试图通过真实感人的故事来展现学生的真实自我，从而打动招生官。因此，我们重新帮她确定了文书的主题：每个成功少年的追梦和成长经历都是混着“血与泪”的，都是在克服了家人的不理解和内心的挣扎之后，万般历练而做出的选择。最终对梦想的坚持换来的是家人的祝福、坚定的信念和明确的方向。
成功制胜因素：
“秀外慧中”“多才多艺”这两个词描述这个学生最为贴切。鉴于学生的课外活动数量多、质量好，并且获得过众多奖项，我们在帮学生选择活动的时候尽量“多点开花”，避免重复。由于学生申请“计算机”专业，因此我们着重突出学生的相关活动经历以及在数学方面奖项。同时，我们也力争将学生打造成一个集管理能力、学术能力、领导能力于一体的“牛孩儿”。
顾问感言：
10月份F同学的SAT成绩还不是特别理想，但是由于TOFEL成绩和软实力可圈可点，我们帮助学生确定了早申Stanford的“REA”申请策略，同时鼓励她将SAT阅读分数提高到700以上，12月成绩出来后立即补递给Stanford。
Stanford的录取有一个惯例，那就是经常把申请“REA”的学生defer到常规申请，因此我们提前就帮学生做好填写“Update Form”的准备。并在提交申请后不断的与学校进行沟通，表达自己的意愿和为成功申请所做的种种准备。在此种努力之下，学校了解到学生已做好充分准备，录取她一定是 “不二选择”。
